民事實體法、程序法與證據法的關係？｜吳俊達律師

這個議題主要針對法律系學生、初學法律者，先從思維上說明三者相互的關係，再建議學習上可以怎麽做？

一、這三者的關係？

（一）「民事訴訟法」是一門「動態」的科學，它以貫徹、實踐「實體法上所規定的客觀正義」為主要目標（另牽涉與程序利益保護原則間的調合）。相較於「實體法」的學習，均先假設了「客觀真實已明確」作為思考的前提，具程序法屬性之民事訴訟法則正好相反，係以假設「客觀真實真偽不明」為一切問題探討的基礎。

（二）伴隨「時間」因素介入所帶來的「動態」體系變化，訴訟程序的演進，透過雙方當事人、法院及其他利害關係人的行為，共同去構築形成，直到法院作出判決，探尋或形成一個「建構在訴訟資料、證據資料基礎」上的「真實」。簡言之，訴訟法所追求的「終極目標」（真相），就是那些在我們「學習實體法時」都已經被書上（實例題）都假設好的「客觀真實」。

（三）民事訴訟制度追求「實體真實」的過程，乃一透過「合法程序」，提供兩造當事人、法院協力進行「舉證活動」之平台，並藉由「舉證責任」（證明規則）的分配，運用各種「證據方法」，在法庭上蒐集並呈現「證據資料」，提供「法官」（裁判者）綜合形成心證，據以檢視、判斷：當事人提出的「事實主張」與「證據資料」是否相符、何者較可信。

（四）訴訟追尋「真相」，如同「玩拼圖」，所有「證據」如每片拼圖，拼圖是否完整、是否被暗藏、遭變造、與其他拼圖如何搭接，均決定最後拼湊呈現的圖像。

二、學習方法：建立「相互交錯、穿梭的思考模式」

（一）民事實體法與民事程序法之的「整合式」學習：學習「實體法」時，思索「訴訟法」上可能會發生或涉及什麼問題？學習「訴訟法」時，援引「實體法」上的各種案例思考：如何從訴訟程序開始，走到結束？

（二）每個實體法上之法律見解，均會對應產生舉證責任，因此要隨時問自己：誰應負舉證責任？該如何證明？

（三）為了「證明」向來都被輕易「假設」為「早已明確存在、無爭執」的事實，學習訴訟法時必須自己思考：究竟該如何「保存」、「蒐集」、「提出」證據，並「闡釋」你所擁有之「全部證據資料的意義」（從證據方法中「解讀、闡釋」出證據資料），以對應於向法院提出的「事實主張及抗辯」（這牽涉到你規劃好的訴訟策略及佈局）？以充分達成法律上對於「證明」的要求。

（四）向來，關於證據法，我們都只學到「舉證責任怎麼分配」的階段，而法庭實戰經驗則會告訴你：「訴訟勝敗」的真正關鍵在於，你如何舉證？你會不會幫你的當事人舉證？同樣相同的證據方法，你能否闡釋出比對方律師更精彩的「故事」，並在心理上完全「說服」法官？

#實體法 #程序法 #證據法 #舉證責任

聯誠國際法律事務所　吳俊達 主持律師

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